Ključni podaci za van
- Djeca u SAD-u suočavaju se s velikim razlikama u pristupu tehnološkom obrazovanju.
- Savezna vlada je nedavno financirala pilot program za korištenje softvera za razvoj igrica u informatičkom obrazovanju.
- Jedna neprofitna organizacija dodjeljuje namjenskog voditelja socijalne podrške svakom studentu kada započne program.
Djeca u nepovoljnom položaju u Sjedinjenim Državama suočavaju se s velikim jazom u učenju tehnologije koji neprofitne organizacije pokušavaju popuniti.
Nedostatak pristupa računalima, pristupu internetu i tehničkoj obuci ostavlja mnogu djecu u nepovoljnom položaju cijeli život. Neprofitne organizacije rade na rješavanju ove obrazovne nejednakosti s programima koji sežu od obuke za razvoj igrica do osnovnog korištenja računala. Jedan primjer ove vrste programa je novi pilot program u Gruziji koji će koristiti softver za razvoj igara za podučavanje informatike.
“Toliko studenata dolazi iz nepovoljnog položaja koji nemaju priliku naučiti ovako nešto,” rekao je u telefonskom intervjuu Mete Akcaoglu, profesor sa Sveučilišta Georgia Southern čiji je tim dobio potporu za program. "Nadam se da će ovo promijeniti živote."
Pretvaranje jaza
Jaz između tehnološki bogatih i onih koji nemaju raste i ocrtan je siromaštvom. Jedan od četiri tinejdžera u kućanstvima s godišnjim prihodom ispod 30 000 USD nema pristup računalu kod kuće, pokazalo je jedno istraživanje, u usporedbi sa samo 4% onih u kućanstvima koja zarađuju više od 75 000 USD.
Rasa je također faktor, s 18% latinoameričkih tinejdžera koji će vjerojatno reći da nemaju pristup kućnom računalu, u usporedbi s 9% bijelih tinejdžera i 11% crnih tinejdžera.
Pristup računalima i internetu samo je početak. Razvijanje računalnih vještina na početku nastave je ključno, kažu stručnjaci.
Akacagolu je primio 300 000 dolara od Nacionalne zaklade za znanost za svoj prijedlog darovnice, "Razvoj i pilotiranje nastavnog plana i programa informatike temeljenog na dizajnu igara." Šest učitelja u srednjim školama jugoistočne Georgije sudjeluje u pilot programu koji je započeo u kolovozu. Učitelji se obučavaju za korištenje Unityja, međuplatformskog pokretača igara.
"Odabrali smo Unity ne zato što je najlakši za naučiti, već zato što je to alat koji studenti mogu koristiti za programiranje pravih igara," rekao je Akacagolu. "Oni bi zapravo mogli zarađivati za život igrama koje će učiti na ovim predavanjima."
Podučavanje osnova
Iako su kodiranje i programiranje vrijedne vještine, mnoga osiromašena djeca moraju početi s učenjem osnova računalstva, kažu stručnjaci. Robin Stern je izvršni direktor neprofitne organizacije Be Better Not Bitter i glavni instruktor za njihov program March4Tech sa sjedištem u području Atlante. Podučava djecu od 10 do 16 godina iz nepovoljnog položaja osnovama računalne tehnologije.
"Kada kažem uključite računalo, oni pritisnu gumb na monitoru", rekao je u telefonskom intervjuu. “Oni nemaju čak ni pojma da je kutija koja stoji pokraj monitora računalo. Rekao sam im da isključe struju iz računala, a oni su posegnuli iza monitora.”
Sticanje vještina u karijeri
Stariji učenici često trebaju više od tehničkog znanja. NPower, neprofitna organizacija sa sjedištem u Brooklynu, N. Y., nudi tehničke instrukcije mladim odraslim osobama koje nemaju dovoljno usluga na lokacijama diljem zemlje. Organizacija kaže da 80 posto studenata koji upišu program završi diplomu, a isti postotak nastavi posao ili se dalje obrazuje.
Izvršni direktor za podučavanje, Robert Vaughn, rekao je u telefonskom intervjuu da je uspjeh programa posljedica činjenice da oni nude više od puke tehničke nastave. Organizacija dodjeljuje posvećenog voditelja socijalne podrške svakom učeniku kada započne program, koji potom povezuje djecu s organizacijama za socijalnu podršku.
Također su bitne, rekao je, vještine u karijeri, kao što je učenje odijevanja za intervjue. "Svjesni smo da su naši učenici imali puno prepreka i da se mnogi od njih svakodnevno suočavaju s traumama u životu", rekao je.
Toliko učenika dolazi iz nepovoljnog položaja koji nemaju priliku naučiti ovako nešto.
Alejandro Gonzalez, bivši student NPowera, pripisuje program zasluge za svoj trenutni posao u tehnologiji. Tijekom prve godine srednje škole u Saint Louisu, Mo., razmišljao je o odlasku na koledž, ali nije želio opterećivati svoje roditelje koji su se već borili s financijskim dugovima."Uvijek sam se volio petljati s tehnologijom dok sam odrastao, ali nisam znao ništa o tome", rekao je u telefonskom intervjuu.
Gonzalez, koji sada ima 20 godina, radio je kao domar kad je pokrenuo program Npower. Pohađao je satove iz osnova računala, ali jednako su važne bile i vještine profesionalnog razvoja koje je podučavao, rekao je. "Odlučili bi se što obući za profesionalnu odjeću", dodao je. “Dobar bonton, poput onoga što ne treba spominjati na poslu, znate, poput politike. Također su nas naučili kako pravilno komunicirati, poput pisanja profesionalnih e-poruka klijentima ili drugim zaposlenicima.”
Našao je posao laboratorijskog tehničara gdje sada radi. “Ovo je puno bolji posao nego što sam mislio da ću imati prije nekoliko godina,” rekao je. "Otvorio mi je novi svijet."
Izbjegavanje zamke duga
Jeftini ili besplatni programi ključni su za dobivanje tehničkog obrazovanja za djecu u nepovoljnijem položaju, rekao je Vaughn.
"Mnogi studenti u zajednicama koje su nedovoljno opskrbljene dobivaju neku trgovačku obuku, ali završe u ogromnim dugovima, govorim o dugovima u vrijednosti od 50 000 do 100 000 USD", dodao je. "A onda nema provjere i ravnoteže u pogledu stvarne kvalitete obrazovanja i kompetencije, tako da poslovi koje su dobivali nisu nužno pogodovali plaći ili dugu koji su stvarali."
Vaughnovo vlastito porijeklo odražava njegov pristup. Odrastao je na južnoj strani Chicaga "u vrlo siromašnoj četvrti", rekao je. Napustio je srednju školu u devetom razredu, a kasnije je uspio maturirati. Kao roditelj tinejdžer “Znao sam da moram nešto poduzeti jer rad u telemarketingu u trgovini mješovitom robom i brzoj hrani nije plaćao račune,” rekao je.
Ušao je u trgovačku školu gdje mu je početni program IT certificiranja ostavio preko 50 000 dolara duga. "Da sam prošao kroz program kao što je NPower gdje nisam imao taj dug, mogao sam promijeniti svoj život mnogo brže", rekao je. Napravio je put do mrežnog administratora, a kasnije se razgranao u savjetovanje za velike organizacije, uključujući Cisco i GM.
Za Vaughna i Gonzaleza stjecanje tehnološkog obrazovanja nije bilo samo sredstvo za veću plaću. To im je promijenilo živote.
