Ključni podaci za van
- Virtualni posjeti muzejima i galerijama donose prednosti poput nultog vremena putovanja i troškova unaprijed, ali ne mogu u potpunosti zamijeniti osobno gledanje ovih djela.
- Međutim, mogu biti pristojna zamjena ako osobni izlet nije moguć.
- U konačnici, posjete virtualnim galerijama najbolje je koristiti kao način poboljšanja i nadogradnje osobnih iskustava.
Sada kada su Googleove džepne galerije otvorene puno široj publici, bit će odličan interaktivni dodatni materijal za obrazovanje o umjetnosti i povijesti.
Ono što je prije bilo ograničeno na pametne telefone sada je otvoreno svima koji imaju pristup internetu, što znači više mogućnosti za edukatore. Učitelji mogu povesti cijele razrede u virtualni obilazak bez potrebe da sve fizički dovedu u prostor muzeja ili galerije. Ovo gotovo zvuči kao alternativa izletima, ali zapravo nije zamjena za pravi izlet. To je više način da poboljšate iskustvo, a ne da ga u potpunosti zamijenite.
“Pocket Gallery je od neizmjerne pomoći u popunjavanju određenih praznina u iskustvima i učenju djece (i odraslih, također),” rekao je dr. William Russell, stručnjak za oporavak i zadržavanje učenika, u e-poruci Lifewireu, “Ovogodišnji učenici drugog razreda nikad nisu imali normalnu, neprekinutu školsku godinu. Škole se suočavaju s potrebom da povećaju iskustvo učenika i izloženost kulturnim fenomenima bez gubljenja vremena ili krive raspodjele proračunskih sredstava.”
Što može učiniti
Googleove džepne galerije mogu djelovati kao odgovarajuća alternativa pravom izletu, osobito ako odlazak u muzej nije moguć. Oni također mogu postati dodatak izletu. Istina je da gledanje digitalne slike nije zamjena za gledanje nečega uživo, ali digitalna slika u virtualnom prostoru bolja je nego ništa, ili čak možda bolja od ravnog dijaprojekcije.
Protekle dvije godine učinile su osobno učenje (bilo u učionici ili muzeju) većim izazovom nego prije. Kapaciteti izgradnje su smanjeni, a neki učenici (ili učionice) ograničeni su na okupljanja na daljinu. U nekim slučajevima, virtualni izlet može biti jedina održiva opcija.
Ali nije samo potencijal za zarobljenu publiku ono što čini Pocket Galleries vrijednim istraživanja. Na primjer, dok osobni posjet nudi njihovo vlastito jedinstveno iskustvo, virtualni posjet može pružiti opširnije informacije o određenoj temi. "Koristim Google Pocket Galleries sa svojom školom Title I", ističe Russell. Rekao je da prednosti uključuju “…dubinu i širinu informacija koje studenti mogu iskusiti i motivacijske aspekte, kao što su igre s bodovima.”
Što ne može
Postoje neke očite prednosti korištenja Pocket Galleries umjesto izleta (puno manji troškovi, nema potrebe za pratiocima, nema dugog vremena putovanja, itd.). Međutim, iako čini "posjećivanje" značajnih umjetničkih djela i dijelova povijesti lakšim i šire dostupnim, to jednostavno nije isto. Ne samo zato što je fizički biti u prostoru s tim objektima vrlo različito iskustvo od gledanja njihovih slika. Stvarni čin učenja je drugačiji na izletu.
Odvođenje razreda u fizički prostor radi istraživanja i učenja može olakšati razumijevanje kako se sve to uklapa zajedno. "Field Trips omogućuje djeci da usmjere vlastito učenje u prostoru u kojem bi mogli primijetiti nešto potpuno drugačije od ostalih učenika", rekao je Jacob Smith, pisac za Neverending Field Trip, u e-poruci. “Ono u čemu su izvrsni jest stavljanje učenja u kontekst i davanje sveobuhvatnijeg razumijevanja velike slike.” Još jedna prednost koju Smith ističe je da djeca koja uče o određenoj temi dok su na izletu imaju veću tendenciju duljeg pamćenja te informacije.
To naravno ne znači da džepne galerije nemaju obrazovnu vrijednost. "To je sjajan korak naprijed u omogućavanju pristupa umjetnosti onima koji je ne mogu vidjeti osobno i bio bi prekrasan dodatak vremenu u učionici kao zanimljiv način za istraživanje umjetnosti s razredom", rekao je Smith.
Moguće je upariti sesiju Pocket Gallery sa stvarnim izletom. Prethodni virtualni obilazak mogao bi povećati interes za događaje koji dolaze. Alternativno, gledanje virtualnih prikaza radova koje bi razred upravo vidio moglo bi pomoći u zadržavanju informacija i pružiti dodatne pojedinosti.
